信息技术基础教研室开展“聚焦新版培养方案 深化课程体系优化”

主题教研活动

为深入落实2026版本科人才培养方案修订工作，充分转化“教育思想大讨论、人才培养大调研、行业企业大走访”三大活动成果，近日，信息技术基础教研室组织开展专题教研活动，围绕课程体系结构优化与课程内容整合进行系统研讨。

信息技术基础教研室主要承担了学院软件工程、计算机科学与技术、智能科学与技术、人工智能四个专业的程序设计基础、面向对象程序设计、人工智能程序设计等课程，同时负责全校非计算机专业的人工智能概论通识课。课程覆盖面广、教学任务重，如何在修订培养方案中实现科学优化成为研讨重点。

活动中，各课程组结合前期调研成果汇报了优化思路。程序设计基础课程组提出强化计算思维训练，优化案例教学比例；面向对象程序设计课程组建议增加工程化开发实践环节；人工智能程序设计课程组分享了根据不同专业特点设置模块化教学内容的经验。针对全校人工智能概论通识课，与会教师建议兼顾科普性与思维启迪，引入人文社科视角案例，拓展课程广度。

会议就课程体系优化形成多项共识：推进“平台+模块”课程体系建设，强化基础课程的共性支撑作用；加强课程间纵向衔接与横向融通，避免内容重复与断层；深化产教融合，将行业企业真实项目转化为教学案例。会议还就课程思政建设进行交流，强调将科技报国、工匠精神等思政元素融入专业教学。

教研室主任总结指出，本次研讨明确了课程优化方向与实施路径。下一步将组织各课程组细化课程大纲修订方案，开展教学资源共建共享，并计划在秋季学期进行试点教学，确保新版培养方案高质量落地。

此次教研活动务实高效，教研室全体教师将以研讨为契机，持续深化教学改革，为学校高素质应用型人才培养贡献信息力量。

(图/文：葛芳艳）初审：唐春兰 复审：何文孝 终审：于永彦