软件设计与信息技术基础教研室开展 2026 版软件工程专业人才培养方案修订专题教研会议简报

为顺应数字时代产业变革、对接人工智能、信创产业、鸿蒙生态等行业发展新趋势，精准落实本科教育教学审核评估整改要求，优化人才培养定位，明晰专业特色，软件设计与信息技术基础教研室于 4 月 13 日在 214 会议室召开软件工程专业 2026 版本科人才培养方案修订专题研讨会。教研室全体教师围绕新时代软件工程人才培养目标、课程体系重构、专业差异化建设、AI 技术融合、就业与考研兼顾等核心议题深入研讨，各位教师结合教学实践、行业需求与专业定位积极建言献策，交流氛围热烈、意见务实深刻。

会上，文琴老师提出，软件工程专业需强化专业辨识度，在课程设置、能力培养上与智能科学专业做好差异化设计，突出工程实践与软件全流程开发特色，避免专业方向同质化；杨国军老师强调，基础软件开发核心课程必须扎实保留，本科阶段应筑牢学生原生编码能力，杜绝过度依赖 AI 工具、弱化基础编程训练的问题；张立强老师立足产业需求，指出本专业应强化底层开发、系统运维、设计模式等核心内容，适度向信创产业方向拓展延伸，构建多方向协同发展的课程体系，传统主流开发框架基础保持稳定不变，坚持本科人才培养的本源定位，确保学生具备扎实的软件开发基础技术能力；余永武老师从产业周期角度提出，信创方向建设需充分考量政策周期、行业节奏等现实因素，科学规划课程建设节奏；文乔龙老师建议由学院统筹顶层规划，搭建智能方向软硬件一体化实践平台，推动软件开发类课程依托统一平台开展项目化教学，强化实践落地效果；代伟老师坚持本科教育以夯实基础知识为核心，提出课程体系应以传统计算机与软件工程主干课程为主体，稳扎稳打筑牢学生专业根基；傅荣会老师认为，软件工程人才应兼顾工程方法与实用技术，主动适配 AI 时代发展要求，熟练掌握各类智能开发工具，实现技术与工具的有机融合。

专业负责人唐春兰老师围绕课程重构、能力输出提出，需持续强化学生软件开发与运维核心能力，注重工具应用与全流程项目开发实战，建议推行项目驱动式课程改革，同时探讨专业向鸿蒙移动应用开发方向拓展的可行性。苟全登副书记作为本次会议主持人作总结性发言，强调软件工程专业人才必须具备软件全流程开发实践能力，课程体系设计需兼顾学生就业质量与考研升学双重需求；重点探讨人才培养与人工智能深度融合路径，引导学生善用 AI 工具赋能项目快速迭代；坚持课程建设对接社会产业实际，以就业导向优化培养方案；支持向网信安全、鸿蒙生态等国家重点发展领域倾斜布局；同时指出人工智能技术迭代速度快、行业形态尚未完全定型，人才培养需兼顾前瞻性与稳定性，鼓励引入行业企业深度参与方案修订，实现产教深度融合。

本次教研活动依托学院各专业培养方案集中修订契机，全面汇集一线教师、专业负责人及学院管理层面的多方意见，为 2026 版软件工程本科人才培养方案的科学编制、精准修订与完善优化提供了坚实的现实依据。本次研讨进一步凝聚了教研室育人共识，提升了教师参与人才培养改革的主动性与专业性，对明晰专业特色定位、深化课程教学改革、落实审核评估整改任务、推动软件工程专业内涵式高质量发展、培养适配新时代产业需求的高素质应用型工程人才具有重要现实意义。

(图/文：唐春兰）初审：余文春   复审：何文孝        终审：于永彦