对标工程认证与AI风口，共谋人才培养高质量发展

——软件工程专业召开2026版人才培养方案第二次研讨会

为进一步深化教育教学改革，提升软件工程专业人才培养质量，近日，软件工程专业召开了2026版人才培养方案（审核稿）第二次专题研讨会。学院分管领导苟全登副书记出席指导，专业负责人唐春兰老师主持会议，软件工程专业全体任课教师参会。

会上，唐老师首先介绍了本次研讨的背景与意义，强调新版培养方案修订要紧密对标工程教育认证标准，全面贯彻OBE理念，主动服务国家信创战略，抢抓人工智能发展机遇，切实回应学生就业出口需求。随后，与会教师围绕审核稿中的“培养目标”“毕业要求”“课程体系设置”等核心内容展开了深入细致的探讨。

在课程体系优化环节，与会教师聚焦四大模块，提出了多项具体而富有建设性的意见。

针对“学科基础课程”模块，余永武老师建议将“程序设计基础”与“面向对象程序设计”两门课程进行融合，避免内容重复，精简理论课时，强化编程思维与代码实现的一体化训练，为学生后续学习打下更坚实的基础。

在“专业发展必修课程”模块，傅荣会老师提出应单独设置“框架类课程”，以适应企业级开发对主流技术框架的迫切需求。余文春和古家成两位老师均指出，“软件系统需求分析”课程名称应进一步体现“建模或设计”的内涵，建议更名为“系统需求分析与建模”或者“系统需求分析与设计”，突出工程化方法与模型驱动思想。此外，杨国军老师提议将“软件项目管理”课程更名为“软件项目管理和工程经济”，以融入工程经济知识，强化学生在成本估算、效益分析及项目决策方面的综合能力，更好满足工程教育认证中对非技术要素的培养要求。

关于“专业发展选修”模块，与会教师一致认同要紧跟信创生态和AI技术趋势，增设国产操作系统、AI应用开发等特色课程，增强学生就业竞争力。与此同时，大家也发现原有少数选修课程内容存在轻度重合，需进行系统性整合与优化，避免低效重复，确保选修课程体系结构清晰、内容前沿。

在“创新创业课程”模块，苟书记特别强调，要进一步融合学科竞赛与项目实训，真正激发学生的创新思维与实践能力。他还建议将“大学生职业生涯规划与就业指导”课程改由专业教师授课，以更好地结合行业认知与专业发展，提升课程实效性。

整个研讨过程气氛热烈而和谐，教师们积极发言、各抒己见，既有观点的碰撞，也有共识的凝聚。大家从教学一线经验出发，结合行业发展动态，对课程衔接、学分分配、实践环节等细节提出了多项具体修改建议，充分展现了专业团队高度的责任感与协作精神。

苟书记在总结讲话中对本次研讨成效给予充分肯定。他指出，人才培养方案是专业建设的纲领性文件，全体教师要以对学生负责、对专业负责、对学院负责的态度，持续打磨方案细节，确保修订工作科学、规范、前瞻。他要求专业负责人综合吸纳本次会议的意见和建议，尽快形成《软件工程专业2026版人才培养方案（终稿）》并提交学院审核。

本次研讨会进一步明确了软件工程专业人才培养的改革方向与实施路径，为制定高质量、有特色、可落地的新版培养方案奠定了坚实基础。下一步，软件工程专业将继续以工程认证为抓手，以OBE理念为指引，主动适应国家战略与产业变革，努力培养更多高素质应用型软件工程人才。

(图/文：唐春兰）初审：余文春   复审：何文孝   终审：于永彦